miércoles, 16 de octubre de 2013

ASAMBLEA PROVINCIAL MAREA VERDE HUELVA - IES FUENTEPIÑA, 17 DE OCTUBRE

Estimad@s compañer@s:Os convocamos 
asamblea el próximo jueves 17 de octubre a las 18.00 horas en el IES Fuentepiña, principalmente para tratar el temas
 
1. Movilizaciones en la jornada de Huelga del 24 de octubre.
2. Plan de lucha para el curso 2013-2014 de Marea Verde Andalucía y de Interinos Andaluces 
3. Boletín de MV “El desfiladero” 
4. Cajas de resistencia
5. Ruegos y preguntas.
Saludos y adelante!

jueves, 12 de septiembre de 2013

ASAMBLEA PROVINCIAL MAREA VERDE HUELVA – MARTES 17 DE SEPTIEMBRE - IES “LA RÁBIDA” - 18 HORAS



Estimad@s compañer@s:
Ya llevamos dos años de recortes y ni podemos ni debemos bajar la guardia. Volvemos a las aulas y la Marea Verde está más activa que nunca ahora por todo el territorio nacional. En nuestra parcela provincial tenemos que volver a la acción en este curso escolar ya que es necesario mantener las presiones y acciones para impedir nuevos recortes y reclamar un cambio de dirección en la política educativa a nivel regional y nacional. Cada pequeño gesto o idea cuenta. Por ello os convocamos a una asamblea provincial con los siguientes puntos en el orden del día.
  1. Información sobre el Encuentro Andaluz de Marea Verde e iniciativas de la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.
  2. Plan de lucha para el curso 2013-2014 de Marea Verde Andalucía y de Interinos Andaluces
  3. Boletín de MV “El desfiladero”
  4. Cajas de resistencia
  5. Implantación de MV en la provincia de Huelva
  6. Propuestas de acciones a nivel provincial
  7. Ruegos y preguntas.
Consideramos muy importante vuestra asistencia a esta asamblea. No te acostumbres a los recortes; participa en las reuniones y acciones. No permanezcas impasible ante cada nuevo recorte venga de donde venga y defiende la educación en la que creemos y que merecemos. Tras los recortes de los “viernes negros” de 2012 y el desencanto por la corrupción e impunidad del 2013, hagamos del 2014 un punto de inflexión. Por nuestro presente y futuro laboral, por el de las nuevas generaciones, te esperamos.

Saludos y adelante!

martes, 10 de septiembre de 2013

PUBLICACIÓN "EL DESFILADERO" DE Marea Verde Andaluza

SE ACABA DE PÚBLICAR EL Nº 0 DEL BOLETÍN INFORMATIVO DE LA MAREA VERDE ANDALUZA


Se acaba de publicar el primer número del Boletín informativo de Marea Verde Andaluza. 

Para bajarte la versión blanco y negro o color , utiliza los siguientes vínculos:

- El Desfiladero nº 0 (blanco y negro)

- El Desfiladero nº 1 (color)

martes, 18 de junio de 2013

Sin avances ... A la movilización, porque en la lucha hay esperanza: 20 Junio Educación de Calidad Para todos: 2 h- = 4.502 +.

CRÓNICA Y BALANCE DE LA REUNIÓN MANTENIDA EL LUNES 17 DE JUNIO CON LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN A LA QUE ASISTIÓ MAREA VERDE ANDALUZA 

1ªPARTE: EQUIDISTANCIAS HACIA LUGARES CERCANOS

Crónica de la reunión  entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, la Plataforma Andaluza por la Educación Pública y la Marea Verde Andaluza.

Teresa Rodríguez, representando en la mesa a Marea Verde Andaluza.

En la tarde del 17 de julio de 2013 ha tenido lugar en la Consejería de Educación una reunión entre la Consejería de Educación (la Consejera Mar Moreno, el Viceconsejero y la Directora General de Personal), la Plataforma Andaluza por la Educación Pública (CC.OO., Ustea, UGT, CGT, Plataforma de Docentes Interinos, Codapa, Confedampa, el Sindicato de Estudiantes y Surgente) y la Marea Verde Andaluza. El tema de la reunión: la readmisión de los 4.502 docentes interin@s despedid@s este curso.
En dicha reunión y expuestas algunas de las posiciones de l@s representantes de las organizaciones sociales la Consejería ha repartido un informe en el que se trata de defender con datos sesgados dos premisas: la Junta ha tenido que asumir los recortes antisociales procedentes del gobierno central del PP (lo que no se dice, los recortes procedentes de la Troica) y la Junta ha recortado estilosamente para que la calidad de la enseñanza no se viera mermada (manteniendo la ratio pero generalizando, sin decirlo y de forma ilegal, el incremento del 10% que establece la LOE para alumnado de incorporación tardía) y las familias andaluzas no lo notaran (manteniendo programas de apoyo a las familias como los comedores, las becas, el aula matinal, el transporte escolar, el PROA, el programa de gratuidad de libros de texto, etc.) De forma que básicamente la problemática generada por la aplicación estricta de las dos horas de más de jornada laboral lectiva y los subsiguientes despidos se circunscriba a una cuestión meramente sindical: l@s profesor@s tienen que trabajar más cobrando menos y se han perdido puestos de trabajo.
La segunda parte del discurso de la Consejería ha sido una especie de reproche a las organizaciones presentes por cargar las tintas sobre la Consejería favoreciendo con ello al PP, a la derecha, a la LOMCE. La “equidistancia no es neutral”, ha dicho la Consejera, “la equidistancia favorece al PP”.En el marco de este discurso, el sello de "izquierdas" que Izquierda Unida le ha dado al gobierno de la Junta al aceptar sus presupuestos demuestran que no había otra política posible.
Algunas de las organizaciones presentes hemos defendido que no hay recortes de izquierdas y recortes de derechas. Que la base discursiva de los recortes justificada en la crisis fiscal, en el “no hay dinero”, no nos vale como punto de partida sobre la inevitabilidad de los recortes. Que lo que ell@s llaman “austeridad”, “estabilidad y reequilibrio presupuestarios”, “lucha contra el déficit” esconde una realidad conocida a estas alturas por el conjunto de la ciudadanía y en especial por l@s trabajador@s: primero el gobierno del PSOE y luego el gobierno del PP han robado recursos públicos financiados mayoritariamente por quienes vivimos de nuestro salario para rescatar al capital financiero, agente y beneficiario de esto que llaman “crisis” y que, según la Consejera, terminará en unos años. En este sentido hemos hablado de Maastricht, del Pacto de Lisboa, o más recientemente el pacto para reformar la Constitución y colocar como máxima prioridad de los gobiernos el pago de la deuda ilegítima generada por el rescate bancario y décadas de política fiscal regresiva; un pacto que fue propuesto por el PSOE y aceptado por el PP. Pero para la Consejera de Educación estos son, literalmente “errores” del pasado, “de unos y otros” que ahora no vienen al caso.
Es normal ser equidistantes de quienes se sitúan en el mismo lugar.
Pero no solo hemos hablado de dinero. Para nosotras y nosotros, la Consejería ha desarrollado, desde antes de la crisis, una serie de medidas que la sitúan en el lugar común del que dicen estar alejados. Medidas que organizan la educación con criterios empresariales como los incentivos, las productividades, las “evaluaciones” externas que tienen en cuenta sólo los resultados cuantitativos de determinados contenidos marcados por la mercantilista OCDE (las pruebas de diagnóstico), el papel del Inspector como censor de contenidos y metodologías para conseguir mejores resultados bajo sus estrechos y mercantiles parámetros “educativos”, la disminución progresiva de la democracia en los centros desde los últimos ROC, la clasificación de los centros según sean “de calidad” o no, la segregación del alumnado de la mano del bilingüismo, la externalización y privatización de servicios educativos de los que tanto presumen (aula matinal, transporte, comedores, el PROA, extraescolares, educación especial...) a costa de una mano de obra subcontratada y precaria con sueldos de miseria, impagos e incumplimiento de la normativa laboral más básica. Cuesta creer que se lucha contra la privatización, los conciertos y la LOMCE cuando se ha formado parte del proceso, cuando desde la LOE y la LEA se empezó a considerar a la concertada como parte del sistema educativo público, cuando se ha alimentado la política de conciertos desde su nacimiento, cuando se han implantado y mantenido durante tantos años los privilegios de la Iglesia católica en nuestras escuelas. Todo esto a la Consejera le parecen “debates ideológicos” que no vienen al caso y que “se han tenido muchas veces”, que son viejos, que no son pertinentes.
Es normal ser equidistantes de quienes se sitúan en el mismo lugar.
Más abajo, más en el terreno, a la Consejera le cuesta creer que el aumento lectivo y la eliminación de profesorado en un contexto, además, de crecimiento del número de alumnos y alumnas año tras año supongan una merma en la calidad de la enseñanza. Ni siquiera cuando una miembro de la Codampa le ha dicho que su hijo recibe clases de lengua de la profe de filosofía o clase de plástica del profe de música. Para la Consejería se trata de un perjuicio inevitable (siempre el argumento de lo inevitable sobre la mesa) que se le ha hecho a los y las docentes en sus condiciones de trabajo y que quizá de forma indirecta puedan afectar al alumnado. Negar lo innegable, mantener la compostura política, la propaganda, la absoluta incapacidad de hacer autocrítica.


Es normal ser equidistantes de quienes se sitúan en el mismo lugar.

Lo único a lo que podemos aspirar volviendo al tema que nos ocupaba en esta reunión:
·  Que no recurran la sentencia contra el plan de incentivos y dediquen lo que ahorren de ahí a la contratación de personal. Al parecer se lo están pensando.
·  Una reunión de la Mesa Sectorial para hablar de contratación.
Lo más revelador de la reunión. Pilar Triguero, portavoz de la Codapa en la mesa, la más beligerante con los planteamientos de las organizaciones allí presentes, mucho más que l@s representantes de la Consejería. De la boca de la señora Triguero, la Codapa aparece en la reunión como una verdadera fuerza de choque de la Consejería infiltrada entre l@s representantes de los movimientos en defensa de la Escuela pública andaluza, con una actitud que va mucho más allá de la sana y plural diversidad de criterios. Todo ello, con un argumento que nos recuerda a los de Wert: los recortes no merman la calidad de la educación en Andalucía. La Sra. Triguero ha acusado a l@s docentes de pensar sólo en sus intereses corporativos. La Sra. Triguero, en representación de toda la Confederación, defiende que no ha habido despidos porque l@s interin@s no han aprobado unas oposiciones, no como ella que "como es funcionaria no la pueden despedir". Al parecer, para esta organización resultaba inaceptable que la manifestación del día 20 partiera de Torretriana y terminara en San Telmo y así nos lo ha hecho saber en plena reunión haciendo méritos sin ningún pudor ni recato delante de la Consejera. Una organización a la que nadie esperaba hoy, que no suele asistir a las reuniones de la Plataforma y una de cuyas intervenciones más recordadas fue para tratar de vetar a la Confedampa en la misma. Una organización controlada, sin ningún rubor, por el aparato del PSOE, cuyos dirigentes dicen representar a las madres y padres de la Escuela andaluza.
Es normal ser equidistantes de quienes se sitúan en el mismo lugar.
2ª PARTE: Resumen y valoración de la reunión con la Consejería de Educación

Eduardo García, que representó a Marea Verde Andaluza.

La reunión mantenida con la Consejería de Educación en la tarde del Lunes 17 de Junio se ha saldado con escasos resultados positivos.

La Consejería sostiene una vez más su discurso : está obligada a asumir por imperativo legal los recortes del gobierno central del PP,  pero ha hecho maravillas nunca vistas por la calidad de la enseñanza:“¡no hay color”! , llegó a decir Mar Moreno con su desparpajo habitual.

Inaceptable y grave nos parece el apoyo a este discurso y la agresividad hacia una parte de los presentes por parte de la CEAPA (Pilar Triguero)

En resumidas cuentas, la situación a día de hoy es muy similar a la de hace un año y el nuevo curso 2013-14 se está planificando básicamente bajo las mismas condiciones que el que  ahora concluye.
¿Algún aspecto positivo?

1. El hecho mismo de la reunión y la presencia en ella de Marea Verde Andalucía.
2. Tomar nota del único compromiso –por ahora solo verbal- de la Consejera de absorber el previsible aumento de alumnado mediante contratación de profesorado sin aumentar aun más las ratios. Nos parece positivo haberle arrancado este “compromiso” pero creemos que es completamente insuficiente. Ello supondría, en palabras de la Consejera, “contratar a, ¡ es un poner..!, 50 o 100 profesores”

3. Así mismo  es positivo que el Plan de Calidad se considere definitivamente muerto. Ello no hubiera sido posible sin la movilización y las acciones legales emprendidas por el sector más crítico del profesorado y la comunidad educativa. Se ha logrado poner a la Consejería (y a las organizaciones que la apoyan) en la situación de suspender los pagos del Plan de Calidad y ajecutar sin más dilaciones las sentencias que los declaran ilegales.

Pero…
…no está claro ni mucho menos que la Consejería haya  descartado presentar un recurso contra la sentencia que declara ilegal los pagos. Y, sobre todo, no está claro que los fondos liberados del Plan de Calidad vayan a ir a la contratación de todos los docentes expulsados del sistema en el presente curso y mucho menos a cambiar el contenido de las dos horas lectivas. La Sra. Consejera se cuidó mucho de hacer la menor referencia a esa posibilidad.
¿Entonces?
 Dado que el tema se “negociará” en la Mesa Sectorial, es nuestra obligación insistir y movilizarnos más que nunca con un único objetivo:

EL DINERO DEL PLAN DE CALIDAD PARA CONTRATAR PROFESORADO
POR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN ANDALUCÍA : 
4502 DOCENTES MÁS, 2 HORAS LECTIVAS MENOS.

El día 20 a las 20:00 hs. en Torretriana (Sevilla) y en todas las capitales de provincia donde se hayan convocado concentraciones.

martes, 4 de junio de 2013

La AMAVE (Agencia de la MArea VErde) se ofrece a la Consejera para su plan B contra la LOMCE.

Hoy los representantes de Marea Verde Andalucía en Sevilla han presentado a la Consejera Mar Moreno nuestra AMAVE, la Agencia de MArea VErde con la que queremos proponernos a la elaboración de ese Plan B/VE ante la aprobación de la LOMCE y que parece ser que se buscan expertos. Aquí os invitamos a todos a formar parte de este inmejorable elenco de expertos de la Marea Verde Andaluza.

Y aquí compañeros en la puerta de la Consejería, Torretriana:

La Plataforma Andaluza en Defensa de la Escuela Pública solicitó reunión con la Consejera: Calidad Educativa, Menos trabajo para trabajar todos.

Ayer, tres de junio, la Plataforma Andaluza en Defensa de la Escuela Pública, según uno  de los acuerdos de la última reunión que se tuvo el pasado martes en el centro que se ocupaba en Sevilla: IES Las Aguas, se presentó el documento adjunto en el que se pide recuperar las 2 horas impuestas por el gobierno central a horas sin docencia directa y destinar recursos para la recontratación de los 4502. Más y mejor educación. Por el reparto del trabajo y de la riqueza.


jueves, 23 de mayo de 2013

CARTEL DE DIFUSIÓN DEL III ENCUENTRO MAREA VERDE ANDALUZA - IES LAS AGUAS - SEVILLA

III ENCUENTRO MAREA VERDE ANDALUZA CON L@S COMPAÑER@S INTERIN@S ENCERRAD@S EN EL IES LAS AGUAS

IES Las Aguas (Sevilla)

Sábado 25 de Mayo de 2013

1. 11 a.m. concentración en la puerta del IES Las Aguas en apoyo a los profesores interinos despedidos.

2. 11,30 a.m. asamblea

3. Acciones

4. Comida

5. Acciones                             ¡Descarga el cartel aquí y ponlo en tu centro!

 LLAMAMIENTO URGENTE DE SOLIDARIDAD AL ENCIERRO DE L@S COMPAÑER@S DESPEDID@S EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA

ESTIMAD@S COMPAÑER@S:

ANTE EL ENCIERRO QUE ESTÁN PROTAGONIZANDO NUESTR@S COMPAÑER@S DESPEDID@S EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA, SE HACE UN LLAMAMIENTO URGENTE DESDE MAREA VERDE ANDALUCÍA A ACUDIR EN ASAMBLEA ANDALUZA AL CENTRO PARA MOSTRAR NUESTRO APOYO A ESTA LUCHA.
LA CITA ES ESTE SÁBADO 25 DE MAYO EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA A PARTIR DE LAS 11:00


NECESITAN NUESTRO APOYO. Confirma tu asistencia en nuestro correo.
SI NO, EXISTEN OTRAS INICIATIVAS DE APOYO POSIBLES COMO:
  • UNA FOTO DE APOYO: HAZTE UNA FOTO SÓLO O EN COMPAÑÍA DE TUS COMPIS CON ALGÚN CARTEL DE APOYO Y ENVÍALA A info@interinosandaluces.com. (Adjunto un ejemplo)
  • COLOCA UNA HUCHA EN TU CLAUSTRO DE APOYO AL ENCIERRO Y CONTRIBUYE A LA CAJA DE RESISTENCIA:
    • Nombre: Docentes Andaluces 
    • Concepto: Ayuda Interinos Andaluces 
    • Nº de cuenta: 0049 6145 78 2790101365 
    • Entidad: Banco Santander
  • SIGUE EL ENCIERRO DIFUNDE Y APOYA EN:

III ENCUENTRO MAREA VERDE ANDALUZA

III ENCUENTRO MAREA VERDE ANDALUZA

IES Las Aguas (Sevilla)

Sábado 25 de Mayo de 2013

1. 11 a.m. concentración en la puerta del IES Las Aguas en apoyo a los profesores interinos despedidos.

2. 11,30 a.m. asamblea

3. Acciones

4. Comida

5. Acciones

LLAMAMIENTO URGENTE DE SOLIDARIDAD AL ENCIERRO DE L@S COMPAÑER@S DESPEDID@S EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA

ESTIMAD@S COMPAÑER@S:

ANTE EL ENCIERRO QUE ESTÁN PROTAGONIZANDO NUESTR@S COMPAÑER@S DESPEDID@S EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA, SE HACE UN LLAMAMIENTO URGENTE DESDE MAREA VERDE ANDALUCÍA A ACUDIR EN ASAMBLEA ANDALUZA AL CENTRO PARA MOSTRAR NUESTRO APOYO A ESTA LUCHA.
LA CITA ES ESTE SÁBADO 25 DE MAYO EN EL IES LAS AGUAS DE SEVILLA A PARTIR DE LAS 11:00


NECESITAN NUESTRO APOYO. Confirma tu asistencia en nuestro correo.
SI NO, EXISTEN OTRAS INICIATIVAS DE APOYO POSIBLES COMO:
  • UNA FOTO DE APOYO: HAZTE UNA FOTO SÓLO O EN COMPAÑÍA DE TUS COMPIS CON ALGÚN CARTEL DE APOYO Y ENVÍALA A info@interinosandaluces.com. (Adjunto un ejemplo)
  • COLOCA UNA HUCHA EN TU CLAUSTRO DE APOYO AL ENCIERRO Y CONTRIBUYE A LA CAJA DE RESISTENCIA:
    • Nombre: Docentes Andaluces 
    • Concepto: Ayuda Interinos Andaluces 
    • Nº de cuenta: 0049 6145 78 2790101365 
    • Entidad: Banco Santander
  • SIGUE EL ENCIERRO DIFUNDE Y APOYA EN:

lunes, 20 de mayo de 2013

ASAMBLEA PROVINCIAL MAREA VERDE HUELVA - JUEVES 23 - 18:00 H. IES LA RABIDA

ASAMBLEA PROVINCIAL MAREA VERDE HUELVA - JUEVES 23 - 18:00 H. IES LA RABIDA

Estimad@s compañer@s:
Desde la organización de Educación Sin Recortes Huelva Marea Verde, estamos intentando mejorar nuestra red de contactos y organización de cara a mantener la movilización contra la LOMCE, los recortes y los gastos superfluos.
Marea Verde Andaluza se ha convertido en un colectivo que es capaz de alzar la voz. Queda patente en todo lo acontecido con los Paros Parciales contra las PEDs y Escala, dentro de la campaña contra la AGAEVE. Teniendo en cuenta las herramientas que tenemos sin infraestructura ni tiempo como tienen los liberados sindicales, no es poco. Haber sido noticia de cabecera en prensa, radio y televisión y haber conseguido traer a la luz el debate y la movilización de las familias, tras la información que se les ha facilitado y que desconocían, son pequeños logros que nos indican el camino a seguir.

Las tareas que tenemos por delante son de mayor envergadura y requieren de contar con más y mejor organización.
Consideramos muy importante vuestra asistencia a la próxima asamblea que convocamos para el próximo Jueves 23 de Mayo a las 18:00 horas en el IES La Rábida, Huelva.
Sabemos que estamos en fechas entre romerías y finales de curso... Pero la LOMCE, los recortes que se anuncian, las políticas contrarias a los servicios públicos … no descansan. Nosotros, tampoco. Difundid, analizad en vuestras asambleas. Creemos que es necesario mantener la tensión y el discurso.

Orden del día:
1. Recapitulación provincial.
2. Propuestas de acción para fin de curso a nivel provincial, regional y estatal.
– Rodear alguna rotonda simbólica.
– Mantenimiento campaña AGAEVE.
– Denuncias y reclamaciones derecho a huelga.
– Impulsar las plataformas provinciales en pro de una unidad de acción real y bidireccional.
– LOMCE:  manifestaciones "espontáneas".
– III Encuentro Andaluz de Marea Verde en Cádiz/Málaga el 8 de junio
– Marcha a Madrid para junio/julio.
– Movilización Propuesta por Portugal a nivel europeo día 1 de junio.
– Huelga 28 de junio con los claustros y consejos escolares.
3. Organización:
3.1 Ampliar red.
3.2 Caja de resistencia, fiesta reinvindicativa para final de curso.
4. Ruegos y Preguntas
Saludos

viernes, 17 de mayo de 2013

17M – COMUNICADO DE LA PLATAFORMA DE DOCENTES ANDALUCES POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

En el día de hoy, viernes 17 de mayo de 2013, un nutrido número de miembros de la Plataforma de Docentes Interinos Andaluces hemos decidido volver a las aulas que nos fueron arrebatadas tras la aplicación de las nefastas medidas tomadas por el Gobierno Central, y que no quieren devolvernos unos responsables políticos andaluces, que dicen navegar en contra de la corriente marcada por el ejecutivo de Rajoy, pero no hacen nada para demostrarlo.

Interinos en la basura
Interinos en la basura
Y es que desde el pasado 31 de agosto, no hemos dejado de reivindicar en la calle la reinclusión en el sistema educativo andaluz de más de 5.700 profesores afectados por los recortes (4.502 aspirantes a vacantes), durante un curso escolar en el que contamos con 30.000 alumnos más en escuelas e institutos. A tal efecto hemos protagonizado numerosas concentraciones frente a instituciones públicas de todo tipo; hemos denunciado nuestra situación compartiendo techo con los desahuciados de La Corrala la Utopía; nos hemos embarcado en una larga marcha-reivindicativa que nos ha llevado de Antequera a Sevilla, para comprobar que el sentir de esta tierra está con nosotros; hemos colaborado con movimientos sociales, para demostrar que otro mundo es posible. Hemos luchado con denuedo, y haciendo gala de un altísimo sentido del civismo, para que imperen la Razón y la Justicia.
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Pero solo hemos hallado cerrazón, por parte de don Ignacio Wert, y buenas palabras, y ninguna voluntad real de mejorar nada, por parte de doña Mar Moreno. A Moreno, precisamente, le hemos dejado una serie de propuestas, del todo factibles, para lograr reincorporarnos a todos; pudiendo devolver, así, la salud a uno de los sistemas educativos que menos se pueden permitir una auténtica escabechina entre su profesorado.
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De ella no hemos recibido más que lastimeras explicaciones, y alguna que otra promesa, nada creíble. Ante estas actitudes, y porque somos sabedores de que los países mueren cuando sus sistemas educativos navegan a la deriva en procelosas aguas, gobernados por los almirantes más ciegos, hoy, día 17 de mayo de 2013, un nutrido grupo de profesores y profesoras comprometidos con la realidad del mundo que les ha tocado vivir, hemos vuelto a las aulas, por nuestro propio pie, porque parece que no nos permiten hacerlo de otra manera

¿Que por qué hemos elegido el IES Las Aguas para volver?

Porque es uno de los que están a punto de cerrar sus puertas, a causa de las agresivas políticas de recortes de los unos, y de la sospechosa pasividad de los otros; porque cerrar un instituto en un barrio humilde como el de San Pablo, es, al igual que poner de patitas en la calle a varios miles de docentes, un atentado contra la garantía constitucional de que todos nuestros jóvenes van a tener el derecho a recibir una Educación Pública y de Calidad. Elegimos este centro como perfecta y terrible metáfora; porque refleja lo que en un país civilizado jamás debería ocurrir.
Y de sus cuatro paredes no vamos a salir, hasta que la Consejería de Educación nos devuelva a todos al lugar del que nos arrancaron; asimilando, para ello, las dos horas extra con las que los decretazos de Rajoy cargan a todos los funcionarios, a guardias y tutorías. Porque doña Mar Moreno podrá tener más o menos limitaciones a la hora de desarrollar su quehacer político, pero sabe perfectamente que nuestra propuesta es perfectamente asumible por su gabinete, ya que existen normas que posibilitan el cómputo de las horas de guardia y las tutorías como lectivas. En sus manos está nuestro futuro, que no es otro que el futuro inmediato de la Educación Andaluza. Y mientras no obre justamente, de aquí no nos iremos.

Pincha aquí para ver el vídeo

miércoles, 8 de mayo de 2013

MAÑANA ES DÍA DE HUELGA EDUCATIVA ESTATAL -

MAÑANA DIA DE HUELGA ESTATAL EN EDUCACIÓN
No a los recortes vengan de donde venga, no a la LOMCE

Os recordamos que:
1. TODOS LOS PROFES EN HUELGA están invitados a ir a la Delegación de Huelva a entregar escritos en registro rechazando las pruebas de diagnóstico o escala (o lo que queráis) para que no nos digan que estamos concentrados ilegalmente. Por ejemplo como padres podemos llevar escritos de rechazo a las pruebas.

2. POR LA TARDE MANIFESTACIÓN: 


La manifestación sale de la Plaza de la Merced hacia la Plaza de las Monjas a las 19:00 horas y Marea Verde Huelva irá con nuestra pancarta

III Crónica - Sobre el seguimiento de los Paros Parciales contra las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico y Escala – Huelva

Día 08/05/13: Efectivamente ... Tras tres días continuados de lucha y paros parciales: Hemos ido a más y mejor. Con los medios a nuestro alcance y con datos sobre la paralización de las pruebas, entre paros y negativa de las familias y/o estudiantes, podemos afirmar que hemos generado un debate social, que la consejería debe replantearse las PEDs y Escala.
Y hay una cuestión clave: es la primera huelga en años donde se está en contra de una actuación concreta de la administración, muy interesada en la realización de las pruebas y ante las que han dado instrucciones verbales de "se hacen sí o sí", en tono caciquil. En otras huelgas, generales o sectoriales, los alumnos han estado más o menos avisados, se han establecido servicios mínimos, como para este jueves, y todo ha pasado sin pena ni gloria. Es decir, mucho más allá de que un huelguista se convierta en un número para una estadística, éste se posiciona claramente en la consecución de un objetivo concreto: no realizar las pruebas o impedir que la administración las pueda realizar con total normalidad. Y a eso no están acostumbrados, a que se les diga que no, que decimos que no a algo, fuera de su control. La consejería es consciente de que cometió error al crear una Agencia que desde el principio formaba parte de una administración paralela a la Junta de Andalucía bajo la profunda sospecha de falta de transparencia en la elección de puestos y normativa reguladores. La consejería ha sufrido la exposición social de sus errores que han supuesto los paros parciales y por ello no ha habido instrucciones claras por escrito, ni servicios mínimos sino intentos de enfrentar a los claustros instigando el miedo en los equipos directivos con amenazas verbales en muchos casos sin fundamento normativo por escrito.
También, el que no se hayan establecido servicios mínimos ayuda a que los compañeros y compañeras que interiorizan más el discurso del miedo se replanteen un futuro próximo: los horarios del curso que viene, si hubiera más recortes y faltan horarios probables desplazamientos...
Somos conscientes de que estos paros parciales están enmarcados dentro de una campaña que tiene varios frentes, el de la huelga, las familias, ... Hemos avanzado mucho, siendo los que somos. La administración da estadísticas sobre los compañeros en huelga, que es lo que les da titulares. Analizando en detalle: Por cierto, incluyen todos los centros educativos: Conservatorios, Danza y Arte Dramático, Escuelas de Artes y Oficios, Escuelas de Idiomas, Adultos, ... Todos ellos, evidentemente nada tienen que ver con las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico, ni Escala. Estaban convocados de forma genérica todos los centros educativos para cubrir las tres primeras horas tanto de primaria como de secundaria: los que empiezan a las 8, 8:15, 8:30,... Así que el profesorado con turnos de tarde, para por ejemplo, ciclos formativos, bachilleratos de adultos, formación a distancia... lo han metido en la estadística pero tampoco cuenta... Las matemáticas, también ocultan realidades si no se hacen buenas prospecciones. Nosotros decimos, ¿cuántas pruebas se han realizado con normalidad?
Mirando hacia el futuro: nos anuncian más medidas de ahogamiento de la ciudadanía: subidas de impuestos, menos desgravaciones, ... Eso es pérdida del poder adquisitivo...¿cómo vamos a organizar la recuperación del mismo? Será con huelgas contra la empresa, en este caso la consejería y los gobiernos central y autonómico, para conseguirlo. No queda otra. Esto que estamos viviendo es un caso paradigmático.

martes, 7 de mayo de 2013

II Crónica - Sobre el seguimiento de los Paros Parciales contra las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico y Escala – Huelva



Sigue extendiéndose la mancha de aceite, la Marea Verde y la Educación Sin Recortes. Mañana Más y Mejor.

IES Fuentejuncal – Aljaraque

6 de Mayo – Fiesta Local


7 de Mayo

Asisten 24 de 114 estudiantes de 2º ESO. La mitad lo dejan en blanco como medida de protesta.

8 de Mayo:

Han venido la mitad de los estudiantes y la prueba la han entregado en blanco.

IES San Blas - Aracena

6 de Mayo:



Siete de los 100 niños de 2º de ESO han venido a hacer la prueba. De los ocho profesores a primera hora, han secundado la huelga siete y a segunda hora seis de ocho han hecho huelga. Sesenta y cinco familias han entregado el documento al director para que eximan a su hijo de la prueba.


7 de Mayo:

La misma tónica.

IES Pulido Rubio - Bonares

6 de Mayo:



Un compañero en paro parcial que le tocaba vigilar la prueba es sustituido por el jefe de estudios. Pone reclamación. La clase que presencia el incidente prácticamente entrega la prueba en blanco.


7 de Mayo:
La mayoría de estudiantes entregan las pruebas en blanco. Seguramente se invalidará la prueba.

8 de Mayo:
La Directiva ( al contrario de lo que sucedió el lunes) sí ha respetado nuestro derecho a la huelga   ¡¡¡¡¡¡¡¡¡  BIEN  !!!!!. Un único compañero de los que vigilaba las pruebas se ha puesto en huelga a segunda hora y la directiva les ha recogido los cuadernillos a los alumnos sin que la segunda parte se haya rellenado. Eso creo que invalida toda la prueba de este día. En el resto de los grupos la mayoría los ha entregado en blanco.

IES Rafael Reyes - Cartaya

6 de Mayo:



7 profesores en paro parcial. No se realiza la prueba en dos grupos de cuatro.



7 de Mayo:

12 profesores de paro parcial. No se realizan las pruebas en ningún grupo.

8 de Mayo:
Mejor. 15 en paros parciales. Ninguna prueba de diagnóstico realizada. ¡¡¡Vamos!!!

CEIP "Tierno Galván" - Corrales

8 de Mayo:

secundado el paro parcial de hoy miércoles casi en la totalidad de su plantilla (más del 90%).  Dos cursos de segundo y uno de cuarto no han realizado las pruebas al estar secundando el paro parcial los profesores que tenían que aplicarla. Un total de 65 alumnos/as aproximadamente (45 sí las han hecho). 

IES “La Rábida” - Huelva

6 de Mayo:

47 alumnos de 80 realizan las pruebas.


7 de Mayo

Hoy casi al revés, 2 grupos de 3 de 2º de ESO no realizan las pruebas por expreso deseo de la familia. 6 profesores en paro parcial consiguen parar las pruebas en dos grupos.


IES Fuentepiña – Huelva

6 de Mayo



Se realizan las pruebas con normalidad.


7 de Mayo:
7 compañeros en paro parcial. Entra la dirección a cubrir el paro. Estudiantes entregan las pruebas en blanco.

8 de Mayo:

IES Campo de Tejada (Paterna del Campo)

6 de Mayo:



2 profesores en paro parcial. Las pruebas se realizan. Hay incidencias en cuanto a que se cubren con guardias horas de profesorado en huelga.


7 de Mayo:
4 profesores en paro parcial. En principio estábamos 3, pero en una guardia, una compañera que recibe la instrucción de cubrir la hora de guardia, decide ponerse en paro parcial, para no tener que no cumplir una orden de dirección (aunque dirección dice que si un profesor de guardia no lo cubre, que lo asumiría algún cargo directivo). Hay 11 estudiantes de un total de 39 que traen la solicitud de la familia para no realizar la prueba. Hoy algunos más se la han vuelto a llevar. Mañana una compañera en paro le toca vigilar una prueba. Esperemos que pueda ejercer su derecho a huelga sin vulneraciones por parte de la administración.

8 de Mayo:

El paro 3 compañeras, una cubriendo las pruebas y ha sido sustituida por un miembro del equipo directivo.Hemos puesto la reclamación, tanto ella como al respecto de nuestras clases. De una clase,17 de 20 no han hecho la prueba. En la otra, 4 de 20 no la han hecho. Hemos seguido avanzando.



Sobre el Derecho a Huelga en los Paros Parciales y las Instrucciones Verbales contra ese Derecho


SOBRE EL EJERCICIO DEL DERECHO A HUELGA DE LOS TRABAJADORES
QUE LA ADMINISTRACIÓN DIGA POR ESCRITO CÓMO CUBRIR LA HUELGA, NO HAY SERVICIOS MÍNIMOS ESTABLECIDOS

Desde Marea Verde queremos recordar a todo el profesorado que los paros parciales contra las pruebas de diagnóstico no sólo afectan a los docentes encargados de pasar las pruebas, sino que está convocado todo el profesorado.

Ya que el alumnado no está convocado a secundar estos paros, se prevé que, al contrario de lo que suele suceder en jornadas de huelga, la asistencia del alumnado a clases sea normal. Es por ello que llamamos al profesorado en huelga (encargados o no de pasar las pruebas de diagnóstico), a dar parte de aquellas situaciones en las que puedan ser sustituídos por compañeros del servicio de guardia utilizando un formulario como el que se muestra a continuación:


Sobre la sustitución del personal en huelga, resultan clarificadoras dos sentencias del Tribunal Constitucional: la STC 123/1992 y la STC 033/2011.
Estas sentencias sientan jurisprudencia acerca de la ilegalidad de sustituir a un/a huelguista por empleados/as externos/as e internos/as de la empresa, si no son servicios mínimos legalmente notificados por escrito. Nos consta que, una vez más, la Consejería de Educación no ha negociado ni decretado servicio mínimo alguno para estos paros.
Así pues las sentencias citadas hacen referencia clara a que:
"la sustitución del trabajo que debían desempeñar los huelguistas por parte de quien en situaciones ordinarias no tiene asignadas tales funciones, anula o aminora la presión ejercida legítimamente por los huelguistas a través de la paralización del trabajo"
"ni el empresario puede imponer a los trabajadores no huelguistas la realización de tareas que corresponden a los que secundaron la convocatoria, ni los trabajadores que libremente decidieron no secundarla pueden sustituir el trabajo de sus compañeros"
"los jefes y directivos (...), en virtud de su libertad de trabajo, podían decidir no secundarla, pero tales derechos no les facultaban para realizar o tolerar actuaciones dirigidas a neutralizar y vaciar el ejercicio concreto del derecho de huelga"
(STC 033/2011)

Asimismo la STC
123/1992 acaba por "considerar ilícita la medida de sustitución de los trabajadores en huelga por quienes no la secundaron"
El ejercicio del derecho de Huelga goza de protección en las infracciones laborales (Art.8.10 de la LISOS) y en el ámbito penal (Art. 315 del CP). Por ello, cualquier actuación que suponga limitar o impedir sus efectos, entenderemos que incurrirá en una absoluta ilegalidad, por lo que se cursará denuncia ante la Inspección de Trabajo o se optará por la vía jurisdiccional correspondiente para depurar las responsabilidades a que hubiere lugar de carácter disciplinario, civil o penal.

QUEREMOS DECIR MUY CLARO:
  • LAS HUELGAS SE CONVOCAN POR ESCRITO,
  • FIRMAMOS NUESTRA NO PARTICIPACIÓN EN LA HUELGA, POR ESCRITO
  • ¿POR QUÉ LA INSPECCIÓN, LA DIRECCIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN CENTRAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN NO DAN ESTAS INSTRUCCIONES POR ESCRITO?

Documento Claustro IES Campo Tejada Rechazando las Pruebas de Diagnóstico

Vamos a cursar entrada por registro oficial de la Consejería el siguiente documento. (Se puede observar que está firmado por el reverso por la inmensa mayoría del claustro):


¿Qué puede hacer un profesor que no vigila las Pruebas de Diagnóstico ni Escala secundando los paros?

- Incidir en el funcionamiento del centro y junto a los compañeros que hagan el paro parcial contra las pruebas, contribuir a su paralización.
- Estar informado e informar a los compañeros y estudiantes de lo que está ocurriendo en otros centros, otras provincias ... Eso hace reflexionar a algunos compañeros y posibilita que mañana y pasado puedan secundar los paros, vistos los excesos y los comportamientos que están teniendo algunos equipos directivos, algunos inspectores, ... (que también dado que estamos ganando algunas batallas en algunos lugares ya responden directamente "haz lo que puedas"...). Tenemos que continuar presionando, el partido tiene tres partes y sólo hemos jugado la primera parte.
- Estar al tanto de lo que ocurre en el centro al respecto de el respeto al derecho de huelga, de cómo se tienen en cuenta o no las peticiones de las familias para que sus hijos no hagan las pruebas, ...
- Con todo lo anterior, remitir la información a las personas encargardas de coordinar la información y que se difunda a los medios de comunicación y a todas las Mareas Verdes y organizaciones que secundan estos paros parciales.
- Solidarizarse con los que sí lo están haciendo.
- Ser consecuente con lo que se piensa, si se está en contra de estas pruebas.

Tenemos todavía un día más para mandar un mensaje claro a la Consejería de Educación: no estamos de acuerdo con los recortes en educación y que hay que eliminar gastos prescindibles y estas pruebas son una muestra de ello.
Un abrazo y seguimos!!

lunes, 6 de mayo de 2013

INCIDENCIAS DIA DE PAROS PARCIALES

MUY IMPORTANTE EN CASO DE INCIDENCIA Y PARA PASAR LA CRÓNICA EN EL RECREO. EL SEGUNDO TIEMPO DEL PARTIDO.

Esta batalla que estamos librando se gana fundamentalmente con ORGANIZACIÓN, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN. 

Hecho un trabajo magnífico de concienciación, debate, asamblea, cajas de resistencia... Ahora tenemos tiene que lucir el trabajo compañer@s.

Para centralizar datos de participación y las incidencias de la jornada debéis enviar una breve crónica de vuestro centro y de los que conozcáis datos a l@s compañer@s que nos encargaremos de trasladarlo a la opinión pública andaluza a través de los medios.

Podéis escribir o llamar cuando concluyan las tres horas de paro (en el recreo) a las siguientes direcciones y teléfonos:

MAREA VERDE CÁDIZ
escuelagaditanaenlucha@gmail.com
Tel. 691819254 (Tere)
MAREA VERDE SEVILLA
mareaverdesevilla@gmail.com
Tel. 692951677 (Miguel)
MAREA VERDE MÁLAGA
mareaverdemlg@gmail.com
Tel. 625711631 (Eduardo)
MAREA VERDE HUELVA
fcobosbecerra@gmail.com
Tel. 675510519 (Fernando)
MAREA VERDE GRANADA
granadamareaverde@gmail.com
Tel. 651592161 (Rubén)
PARA INCIDENCIAS QUE PRECISEN DE INTERVENCIÓN SINDICAL, AQUÍ ENLAZADO TENÉIS EL COMITÉ DE HUELGA DE USTEA POR PROVINCIAS: PINCHA AQUÍ
EL DE CGT ES ESTE: Cádiz.- 620263289 Rafael Fenoy, 630032027 (Ruymán), Algeciras 956668631 ; Sevilla .- Joaquín Martínez 656378602, 692063385, Málaga .- Antonio del Rio 605067368 ; 620983652, Huelva .- Alfonso Domínguez 625945525, Jaén .- Paula Ruiz 651990493, Granada .- Ascensión Cano 697725238, ; 691408414, Montse Toral 677774198


¡¡SÍ SE PUEDE!!

LOS PAROS PARCIALES SI SON LEGALES!!!!

¡¡LOS PAROS PARCIALES SON LEGALES!!

Ante la multitud de llamadas de hoy preguntando por la legalidad de los paros, desmintiendo la información falsa que están dando algun@s inspector@s e incluso la AGAEVE según hemos podido saber, ahí van las convocatorias oficiales de los paros hechas en tiempo y forma, así como de la huelga del 9 y sus servicios mínimos.

¡¡PARA LOS PAROS PARCIALES NO HAY DECRETADOS SERVICIOS MÍNIMOS!! 
Teléfono de incidencias y dudas: 691819254

ACCIONES LEGALES CONTRA VULNERACIÓN DEL DERECHO A HUELVA

USTEA emprenderá acciones legales si se vulneran el derecho a huelga de los/as docentes y los derechos de las familias y el alumnado respecto a las pruebas de diagnóstico y escala.

Por su interés en lo inmediato colgamos esta información que nos llega de Ustea Cádiz.
El sindicato Ustea-Cádiz ha tenido constancia en visita a centros y numerosas llamadas que han llegado a sus sedes de que algunos inspectores de la Delegación están cometiendo irregularidades manifiestas en sus actuaciones de supervisión de las pruebas de diagnóstico y ESCALA relacionadas con los paros parciales convocados legalmente en tiempo y forma por este sindicato junto a CCOO y CGT para los días 6, 7 y 8 de mayo, 14, 15 y 16 en Jerez, y para el 10 de mayo en Rota.

Nos llegan testimonios recurrentes, algunos de miembros de equipos directivos de la provincia, de que inspectores de esta delegación, incluido su propio Jefe de Servicio están animando abiertamente, incluso dando orden (siempre de forma oral), de organizar los centros esos días de forma que se establezcan los mecanismos necesarios para poder sustituir a los trabajadores/as docentes que ejerzan su derecho a la huelga en lo que podría considerarse como un claro intento de boicotear los paros y vulnerar así un derecho fundamental amparado por la Constitución (art.28.2) como es el derecho a huelga.
1. Ante las reiteradas órdenes dadas por ustedes de que se debe sustituir a los docentes que secunden los paros les recordamos que:

Además del RD-Ley 17/1977, numerosas sentencias del Tribunal Constitucional y del Supremo confirman la entidad del derecho a huelga y la absoluta ilegalidad de dificultarlo.
Sobre la sustitución del personal en huelga, resultan clarificadoras dos sentencias del Tribunal Constitucional: la STC 123/1992 y la STC 033/2011.
Estas sentencias sientan jurisprudencia acerca de la ilegalidad de sustituir a un/a huelguista por empleados/as externos/as e internos/as de la empresa, si no son servicios mínimos legalmente notificados por escrito. Nos consta que, una vez más, la Consejería de Educación no ha negociado ni decretado servicio mínimo alguno para estos paros.
Así pues las sentencias citadas hacen referencia clara a que:
"la sustitución del trabajo que debían desempeñar los huelguistas por parte de quien en situaciones ordinarias no tiene asignadas tales funciones, anula o aminora la presión ejercida legítimamente por los huelguistas a través de la paralización del trabajo"
"ni el empresario puede imponer a los trabajadores no huelguistas la realización de tareas que corresponden a los que secundaron la convocatoria, ni los trabajadores que libremente decidieron no secundarla pueden sustituir el trabajo de sus compañeros"
"los jefes y directivos (...), en virtud de su libertad de trabajo, podían decidir no secundarla, pero tales derechos no les facultaban para realizar o tolerar actuaciones dirigidas a neutralizar y vaciar el ejercicio concreto del derecho de huelga"
(STC 033/2011)

Asimismo la STC
123/1992 acaba por "considerar ilícita la medida de sustitución de los trabajadores en huelga por quienes no la secundaron"
El ejercicio del derecho de Huelga goza de protección en las infracciones laborales (Art.8.10 de la LISOS) y en el ámbito penal (Art. 315 del CP). Por ello, cualquier actuación que suponga limitar o impedir sus efectos, entenderemos que incurrirá en una absoluta ilegalidad, por lo que se cursará denuncia ante la Inspección de Trabajo o se optará por la vía jurisdiccional correspondiente para depurar las responsabilidades a que hubiere lugar de carácter disciplinario, civil o penal.


2. Ante las recurrentes órdenes dadas acerca de la posibilidad de nombrar suplentes para vigilar las pruebas de diagnóstico o ESCALA en cualquier momento y de cualquier forma con la intención clara de romper la huelga, les recordamos que:
Ni las instrucciones para la aplicación de las Pruebas de diagnóstico ni las de las Pruebas ESCALA, que ustedes tienen la obligación de hacer cumplir, establecen la posibilidad de nombrar suplentes para aplicar las pruebas sólo para corregirlas después de su aplicación. De producirse tal sustitución in situ el mismo día y a la misma hora en que comienzan las pruebas y habiéndose declarado en huelga el aplicador, no tendremos más remedio que sospechar que se está vulnerando el derecho a huelga del compañero/a, un derecho constitucional muy superior en el ordenamiento jurídico a las instrucciones de aplicación de las pruebas elaborados por la AGAEVE.
El equipo directivo no tiene atribuida por la legislación vigente en términos de pruebas de evaluación externa la competencia de nombrar directamente a profesores/as para pasar las pruebas in situ.
El profesorado designado para aplicar las pruebas debe ser nombrado por el Departamento o por el Equipo de segundo ciclo en el caso de las pruebas de diagnóstico y por el Equipo directivo, oído el Equipo de primer ciclo, en el caso de las pruebas ESCALA.
El/La director/a sólo tiene atribuida la competencia de nombrar al Departamento/s que se encargue de aplicar las pruebas en el caso de secundaria, oído el ETCP.
3. Ante las repetidas consignas dadas acerca del no reconocimiento del derecho de madres y padres a eximir a sus hijos de realizar las pruebas:

Ni la LODE, ni la LOE, ni la LEA, ni el Decreto 230/2007, ni el Decreto 231/2007, hacen mención alguna a la obligatoriedad de realizar estas pruebas por parte de los alumnos y alumnas EN NINGÚN CASO.
En términos de obligaciones, las únicas atribuidas a los alumnos/as y a los/as padres y madres respecto a los contenidos que se imparten en los centros y sus actividades son, como ustedes bien sabrán:
Para el alumno/a: El estudio constituye el deber fundamental del alumnado. Este deber se concreta en la obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado; respetar los horarios del centro y el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
Para las familias: Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos o pupilos cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a clase. Así como proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.
Las pruebas de diagnóstico y ESCALA son actividades claramente extracurriculares. Si comparáramos su naturaleza, en cuanto a las obligaciones que atribuye a los miembros de la comunidad escolar con algún tipo actividad del centro, serían lo más parecido a nuestro entender a una actividad complementaria pero con la particularidad de que ni pasa por Consejo Escolar ni está en el plan de centro.

Según la ORDEN de 14 de julio de 1998 (arts. 2.1 y 2.2) sobre actividades complementarias:
1. Se consideran actividades complementarias las organizadas por los Centros durante el horario escolar, de acuerdo con su Proyecto Curricular, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan.
2. Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro del horario escolar, el Centro deberá arbitrar las medidas necesarias para atender educativamente al alumnado que no participe en ellas.
Por tanto, entendemos que ignorar la exención de la realización de las pruebas solicitado expresamente por madres y padres por escrito en los centros, supone una vulneración de los derechos del alumnado y de sus madres, padres y tutores/as legales.

3. Ante las amenazas, las irregularidades o las órdenes que contravienen lo que marca la Ley, este sindicato emprenderá las medidas legales que tiene a su alcance para denunciar toda actividad que desde equipos directivos, inspectores o la propia Delegación se desplieguen con la intención de vulnerar derechos de cualquier miembro de la comunidad educativa.
De la misma forma las asambleas de la Marea Verde han organizado un dispositivo para denunciar dichas irregularidades en los centros como pueden comprobar en el blog: escuelagaditanaenlucha@gmail.com.
Como no es la primera vez que las organizaciones sindicales avisamos de estas cuestiones, anunciamos nuestra determinación a emprender, sin más dilación, las medidas oportunas en cuanto tengamos constancia de alguna de las irregularidades arriba descritas se cometan a partir del lunes en los centros de nuestra provincia.

PAROS PARCIALES CONTRA PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO

BOLETÍN 3: LUCHAR CONTRA EL ESTADO DE EXCEPCIÓN, HACER EFECTIVOS NUESTROS DERECHOS.

Estado de excepción: El estado de excepción es un régimen de excepción que puede declarar el gobierno de un país en situaciones especiales. En este estado se podrán suspender (entre otros) los siguientes derechos fundamentales reconocidos por la Constitución española en su Art. 55:
  • Art. 28.2 Derecho de huelga.
  • Art. 37.2 Derecho a adoptar medidas de conflicto colectivo.
 
Usando el sentido común, parecería sensato pensar que cuando una madre o un padre solicita al centro que su hija o su hijo no participen por algún motivo concreto en una actividad extracurricular del centro el centro, el equipo directivo y la Inspección que le marca línea respetaran tal decisión.
En un estado de derecho, tal y como se explicó en el Boletín 2, lo normal sería que equipos directivos y la Inspección que les marca línea no vulneraran derechos fundamentales que la Constitución consagra como la vida, la libertad, la no discriminación o el derecho a huelga. 
Sin embargo, al parecer algo no anda bien cuando nos encontramos con dudas de muchísimos compañeros y compañeras en toda Andalucía del tipo: mi director ya ha dicho que las pruebas se hacen sí o sí obligando a sustituir al/a la trabajador/a en huelga, lo dice de parte del Inspector, amenaza con expedientarnos, nos ha cambiado a última hora el cuadrante de docentes que tienen que pasar la prueba por sospechar que serían huelguistas...En fin, un verdadero boicot a una huelga legalmente notificada por las organizaciones sindicales CCOO, Ustea y CGT; mediante la pura amenaza.
Al parecer la realización de las Pruebas de Diagnóstico y de Escala son lo suficientemente importantes como para decretar algo parecido a un estado de excepción en la Escuela andaluza.
Pues bien, al objeto de hacer efectivos los derechos de madres, padres, alumnado y docentes que quieran de alguna manera salir de la lógica del miedo y la amenaza se realiza este boletín y se facilitan estos materiales de forma que podamos, al menos, denunciar actuaciones ILEGALES por parte de equipos directivos, inspectores e incluso propios/as compañeros/as docentes dispuestos/as a pasar por encima de las leyes por no salir de la rutina, por no cuestionar órdenes injustas e ilegales, por no complicarse la vida.


PARA LAS MADRES Y LOS PADRES QUE HAYAN SOLICITADO EXENCIÓN DE PARTICIPAR EN LAS PRUEBAS DE SUS HIJAS E HIJOS

Ya publicamos este modelo para solicitarlo, hasta el propio lunes se puede llevar al centro cumplimentado y, a ser posible, registrado en la secretaría del centro:
Ahora facilitamos un modelo de impreso de queja formal si se diera el caso de que, desoyendo lo solicitado en el impreso anterior, el/la director/a obligara al alumno/a a realizar la prueba:
Pero que base legal tiene la posibilidad de eximir a los/as alumnos/as de hacer las pruebas

Es la información más difícil de dar de toda la que hemos elaborado en estos servicios jurídicos. Ni la LODE, ni la LOE, ni la LEA, ni el Decreto 230/2007, ni el Decreto 231/2007, hacen mención alguna a la obligatoriedad de realizar estas pruebas por parte de los alumnos y alumnas EN NINGÚN CASO.
En términos de obligaciones, las únicas atribuidas a los alumnos/as y a los/as padres y madres respecto a los contenidos que se imparten en los centros y las actividades son:
Para el alumno/a:
El estudio constituye el deber fundamental del alumnado. Este deber se concreta en la obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado; respetar los horarios del centro y el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
Para las familias:
 Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos o pupilos cursen las enseñanzas obligatorias y asistan regularmente a clase. Así como proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.
¿Y qué es el "currículo"? 
Artículo 6 de la LOE Currículo. A los efectos de lo dispuesto en esta Ley, se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley.
Las pruebas serían entonces actividades complementarias.
Entonces, si las pruebas de diagnóstico y ESCALA son una actividad que no forma parte del currículo serían lo más parecido a una actividad complementaria al currículo, estaría regulada en términos de obligaciones para la comunidad escolar en los términos que establece en su rango mayor el Real Decreto 1694/1995 que en su artículo 2.2 especifica que su programación se efectuará de conformidad con las directrices que establezca el Consejo Escolar y formará parte de la programación general del centro; así como por la ORDEN de 14 de julio de 1998 que aclara además lo siguiente (arts. 2.1 y 2.2):
1. Se consideran actividades complementarias las organizadas por los Centros durante el horario escolar, de acuerdo con su Proyecto Curricular, y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan.
2. Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro del horario escolar, el Centro deberá arbitrar las medidas necesarias para atender educativamente al alumnado que no participe en ellas.
Estas pruebas no están reguladas en los planes de centro, ni se da conocimiento de la realización de las mismas al Consejo Escolar, donde tiene entre sus competencias el aprobar y evaluar la programación general anual del centro. 
Por tanto, entendemos que no solo las madres y padres pueden eximir a sus hijas e hijos de participar en las pruebas sino que, además, estas pruebas se están realizando sin pasar por el órgano correspondiente del centro que sería el Consejo Escolar.

PARA LOS DOCENTES QUE SECUNDEN LOS PAROS Y LOS QUE NO
La ley sí obliga a los/as docentes a colaborar en el proceso de forma expresa:
Artículo 142 de la LOE : Organismos responsables de la evaluación (de diagnóstico, que en Andalucía se interpreta por la orden en forma de pruebas pero que no tendría por qué ser así, pero eso será objeto de otro boletín)
 
"3. Los equipos directivos y el profesorado de los centros docentes colaborarán con las Administraciones educativas en las evaluaciones que se realicen en sus centros."
Es por ello que se convocan los paros.
Ya en el boletín 2 argumentamos suficientemente por qué es ilegal y punible sustituir a un profesor en huelga y por qué no se pueden nombrar suplentes in situ para realizarlas. En definitiva, allí se argumentaba que todas las acciones encaminadas a vulnerar o entorpecer el derecho a huelga del/de la trabajador/a
es objeto de denuncia penal, civil y/o disciplinaria.
Pero esto hay que hacerlo efectivo.
Algunas recomendaciones:

1. Si vas a ponerte en huelga, notifícalo a primera hora del día correspondiente, a ser posible por escrito y/o con testigos haciendo constar la fecha y la hora de la comunicación, otro sitio donde dejar constancia es en el parte de guardia, así la tentación de vulnerar tu derecho fundamental será mas complicada de llevarse a cabo. Puedes ir al centro y asegurarte así de que tu derecho se hace efectivo así como comunicarte con el resto de tus compañeros/as para informar sobre los motivos del paro.
  • Si un/a compañero/a entra a sustituirte por orden de un/a superior, deja constancia en el parte de guardia y registra en el centro este documento (quédate con tu copia sellada):
  • Sin ser afectado/a eres/sois testigo/s de que esto se hace, puedes/ podéis dejar constancia en el parte de guardia de lo ocurrido y registrar el presente documento (quédate con tu copia sellada):
2. Si crees que te pueden meter en el aula de un/a compañero/a en huelga a vigilar las pruebas (sea porque estés de guardia o porque te "nombren" suplente accidental in situ) tienes varias opciones:
  • Declararte en huelga en ese momento y unirte a tu compañero/a en las mismas tareas (es posible incorporarse a una huelga en cualquier momento, ver boletín 2)
  • Si no quieres ponerte en huelga pero tampoco quieres ser un esquirol (término recogido incluso en sentencias del constitucional, no es por insultar en este caso, referido a quien supliendo a un/a trabajador/a en huelga mitiga los efectos de la misma) puedes negarte a hacerlo, si te obligan deberías solicitar a quien lo haga del equipo directivo que te dé la orden por escrito ya que tienes información de poder estar cometiendo una ilegalidad y pídele que en la orden quede reflejado:
    • Nombre del/de la trabajador/a a la que vas a sustituir.
    • Motivo por el cual tiene que producirse la suplencia, es decir los paros parciales secundados por el/la profesor/a titular (no es una sustitución cualquiera como en caso de enfermedad, ausencia...)
    • Las funciones que se te pide desempeñar, especialmente si lo que se te pide es vigilar las pruebas.
    • Que el directivo correspondiente te lo ordena (firma, fecha y sello).
    • Deja constancia en el parte de guardia de lo acontecido.
  •  ¿Y si el director/a o miembro del equipo directivo no quiere darme la orden por escrito? 
    • No deberías entrar, pero de hacerlo deja constancia en el parte de guardia de todo lo acontecido.
3. ¿Y si es un miembro del equipo directivo el/la que entra?:
  • Este caso es de manual en las sentencias del constitucional referidas en el boletín 2, sustituciones internas por parte de los/as jefes/as.
  • En ese caso el huelguista o cualquier testigo, o varios/as de forma colectiva deben denunciarlo, aquí te dejamos un modelo de denuncia para cursar, en primer lugar, en el registro del centro (quédate con tu copia sellada) dirigida a la Delegación provincial, de cara a dar comienzo al procedimiento disciplinario correspondiente contra el/la directivo/a.
  • Deja constancia de forma individual o colectiva de lo ocurrido en el parte de guardia.
4. Si no estás en huelga y te mandan a vigilar al alumnado que ha dejado el huelguista pero sin las pruebas de por medio:
  • El objetivo de la campaña está cumplido en ese caso, no obstante igualmente podrías recurrir a lo recomendado en el punto 2 de arriba.
Ante cualquier irregularidad de las citadas respecto a la vulneración del derecho a Huelga lo siguiente después de hacer la reclamación oportuna en el centro es DENUNCIA A LA INSPECCIÓN DE TRABAJO y llegado el caso EN EL JUZGADO DE GUARDIA. Para este segundo paso cuenta con el asesoramiento y la asistencia que te daremos en el teléfono 691819254.
Para cualquier duda, si necesitas la visita de delegad@s sindicales a tu centro, si has cursado alguno de los documentos que te facilitamos llama a continuación al mismo teléfono para informar.

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